Santo Domingo.-El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, informó que esa dependencia actualizó 48 títulos en 10 familias de la educación técnico profesional y que instala 337 talleres en 242 politécnicos para fortalecer las condiciones de aprendizaje práctico.
Señaló que la expansión de los politécnicos y sus especialidades debe responder a la vocación productiva de los territorios y a las oportunidades laborales que se generan en cada zona.
Destacó que trabaja junto a la Asociación Dominicana de Zonas Francas (ADOZONA) y la Asociación de Hoteles y Turismo de la República Dominicana (ASONAHORES) para identificar las competencias las características profesionales del personal que requieren, acercar a los docentes a los entornos productivos y ampliar los espacios de formación de los estudiantes en las empresas.
De Camps pronunció un discurso en el Foro Global: el Futuro de la Educación entre la Inteligencia Artificial y las Nuevas Tendencias Pedagógicas, en Punta Cana.
Indicó que el Ministerio avanza hacia mecanismos flexibles de formación, entre ellos, microcertificaciones para estudiantes y docentes en áreas como inteligencia artificial, semiconductores y manufactura avanzada, junto con el fortalecimiento de programas de estudio y nuevos espacios de diseño e innovación.
Sobre las microcredenciales resaltó su importancia para facilitar la actualización de conocimientos y el desarrollo de nuevas competencias a lo largo de la vida, ante los cambios en las tecnologías y las ocupaciones.
“Mientras más poderosa se vuelve la tecnología, más importante se vuelve el criterio humano», precisó De Camps.
«Mientras más rápidamente cambia el trabajo, más decisiva se vuelve la pertinencia de la educación», agregó.
«Y cuanto más incierto es el mundo que viene, mayor es nuestra obligación de construir acuerdos duraderos alrededor de la educación que el país necesita”, resaltó el titular de la cartera educativa.
Finalmente, llamó a mantener una conversación permanente entre el Estado, los docentes, las familias, las universidades, las organizaciones sociales y el sector productivo para construir una educación que prepare a cada generación para participar plenamente en su tiempo y contribuir a transformar el país.
